اضطراب اللغة البراجماتية عند اطفال التوحد
كثيرا مايظهر اضطراب اللغة البراجماتية لدى الاطفال ذوي اضطراب التوحد فنجد انهم غير قادرين على فهم الحديث الذي يدور امامهم وليس لديهم القدرة على فهم معنى الجمل في خلال السياق العام، ويرجع ذلك لعدم القدرة على ربط المعلومات ببعضها البعض.
تعريف اضطراب اللغة البراجماتية
يعرف اضطراب اللغة البراجماتية على انه عدم توظيف اللغة داخل سياق الاجتماعي وعدم قدرة الطفل على استخدام اللغة بشكل مناسب
فيظهر لدى الطفل قصور بمهارات المحادثة والاستدلال والتواصل البصري وعدم القدرة على الوعي بالاشارات اللفظية التي تؤثر في سياق الحديث
فيستخدم الطفل كلمات لا تتناسب مع المواقف ويستخدم تعليقات غير ملائمة اجتماعياً او يستخدم لغة نمطية خاصة بالطفل نفسه ( عبد العزيز الشخصي واخرون، 2015)
فقد وجد الباحثون قصور في جوانب اللغة البراجماتية لدى الاطفال ذوي اضطراب التوحد والتي تضم استخدام جمل ليس لها علاقة بموضوع الحديث والتمسك بموضوع واحد وطرح تعليقات غريبة وغير مناسبة.
طبقا للعديد من الابحاث نجد ان عملية معالجة المعلومات يحتاج الى العديد من العمليات المعرفية كالانتباة والادراك وتفسير اللغة والادراك الاجتماعي وحل المشكلات والاستنتاج والذاكرة وتعميم المعرفة والمهارات المكتسبة
واشارت نتائج بعض الدراسات ان الاطفال ذوي اضطراب التوحد مرتفعى الاداء كانوا :
- اقل قدرة في استخدام سياق الجملة
- واستنتاج معنى الالفاظ المتشابهه
- وملئ الفجوات بالمعلومات في الجمل التي تتطلب الاستدلال
- وعدم معرفة معاني العبارات الغامضة
- واشارت نتائج بعض الدراسات ان الاطفال ذوي اضطراب التوحد لديهم نقاط قوة في اداء نشاط الشكل والارضية ( اكمال الشكل الناقص)
اعراض اضطراب اللغة البراجماتية
- قصور في فهم الحديث المتسلسل او المترابط
- الاطالة في الكلام
- القصور في البحث عن الكلمات الملائمة
- الردود النمطية
- الرد على كلمة او كلمتين فقط
- عدم القدرة على تبادل الادوار
اضطراب اللغة البراجماتية لدى الاطفال ذوي اضطراب في التوحد
عادة ما تتاخر اللغة لدى الاطفال ذوي اضطراب التوحد
ونجد انها لا تتطور اطلاقا ويعجز حوالي 50% من هؤلاء الاطفال على تطوير اللغة التعبيرية لديهم
حتى النسبة الصغيرة منهم الذين يتحدثون يتسم كلامهم بالجمود والنمطية واستخدام عبارات محدودة مثل( كلمة اكل تستخدم فقط عندما يجلس على المائدة )
ايضا عدم فهمهم للاشارات والايماءات وعدم قدرتهم على الاندماج في العالم الاجتماعي ويعد القصور المستمر في التواصل والتفاعل الاجتماعي احد السمات الاساسية لدى اضطراب طيف توحد
وقد اوضحت بعض الدراسات ان الاطفال ذوي اضطراب اللغة البرجماتية ليس بالضرورة ان يكون مصاحباً لاضطراب طيف التوحد
حيث اشار الى ان هناك مجموعة من الاطفال ظهرت عليهم مشكلات براجماتية ملحوظة ولم يظهر عليهم اي اعراض توحدية
مشكلات المخ المرتبطة باضطراب اللغة الباراجماتية لدى الاطفال ذوي اضطراب التوحد
هناك اوجة شبة بارزة بين الاشخاص ذوي اضطراب التوحد ومن يعانون من خلل في النصف الايمن من المخ كفهم المعنى الحرفي للكلام والانشغال بموضوعات غير مناسبة اجتماعيا وايضا صعوبة في تفسير المعلومات العاطفية
تقييم اضطراب اللغة البراجماتية
- لا يمكن قياس هذة الصعوبات البراجماتية من خلال المقاييس اللغوية التقليدية وبمعنى ادق فان معظم ادوات التقيم الذي يستخدمها اخصائي النطق والكلام تعجز عن قياس المهارات البراجماتية مطلقا
- لذا عندما يحصل الطفل اضطراب التوحد مرتفع الاداء على درجة ذكاء في المعدل الطبيعي فإنه يصعب على الاباء والمختصين ان يشير الى حاجة الطفل للتدخل العلاجي على الرغم من ان لدية خلل في المهارات اللغوية والاجتماعية التي تظهر اثناء المحادثة يضعه في احراج خلال المشاركة بالبيئة المدرسية والمجتمع
هناك مقاييس اخرى تستخدم لتقييم اللغة البراجماتية غير هذه المقاييس التقليدية الاخرى
اختبار اللغة البراجماتية TOPL وهو عبارة عن صورة يرسم عليها مواقف اجتماعية عامة تعرض على الطفل ويتم وصفها بشكل مختصر ثم يطلب من الطفل ان يعطي استجابة لاحد الاشخاص في الصورة وتحدد من خلال إجابة الطفل كونها صحيحة او خاطئة طبقا للمعايير المنصوص عليها بدليل الاختبار
ومن خلال الاختبار وتقرير الوالدين ومقدمى الرعاية يتم التعرف علـى الصعوبات التي تواجه الطفل خلال المواقف الحياتية.
تابع موقع نفسية عبر قناة التيليجرام من هنا
تابع موقع نفسية عبر الفيسبوك من هنا